Возрастная анатомия, физиология и гигиена (тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП)

Описание

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ТЕСТЫ + ИТОГОВЫЙ ТЕСТ + КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ТЕСТ

303 вопрос с ответами

Последний раз тест был сдан на 94 балла из 100 "Отлично"

Год сдачи -2023.

400 руб.

Оформите заявку на приобретение работы, мы свяжемся с вами в ближайшее время и ответим на все интересующие вопросы.

Заказать

Описание
Документы

Описание

***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

56. Совокупность центральных и периферических образований нервной системы, обеспечивающих восприятие, передачу в нервный центр, обработку и сохранение информации, участвующих в формировании ответной реакции, – это …

57. Способ взаимодействия структур нервной системы, при котором координация работы этих нервных структур происходит взаимосогласованно и противоположно направленно, – это …

58. Способность анализаторов снижать свою возбудимость при длительном действии раздражителя – это …

59. Способность открытой системы сохранять постоянство своего внутреннего состояния посредством скоординированных реакций, направленных на поддержание динамического равновесия, – это …

60. Трубчатая нервная система впервые появилась у …

61. У нервных волокон типа А есть …

*4 подтипа

*3 подтипа

*2 подтипа

62. У новорожденного мозговой конус находится на уровне … позвонка

*III грудного

*III поясничного

*II поясничного

63. Установите последовательность схемы вегетативного рефлекса:

1)рецептор

2)передача информации по афферентному нейрону

3)передача информации по эфферентному нейрону

4)эффектор

64. Установите правильную последовательность элементов схемы вкусового анализатора:

1) получение информации от рецепторов вкуса

2) передача информации по афферентным волокнам

3) поступление информации в продолговатый мозг

4) передача информации в вентральное ядро таламуса

5) поступление информации в латеральную часть постцентральной извилины коры больших полушарий

65. Установите правильный порядок передачи импульса при осуществлении сложного рефлекса:

1)получение информации от чувствительных нейронов

2)афферентный нейрон

3)вставочный нейрон

4)эфферентный нейрон

5)эффектор

66. Установите правильный прядок передачи звуковых колебаний в слуховом анализаторе:

1) барабанная перепонка

2) косточковый аппарат

3) овальное окно

4) перилимфа

5) эндолимфа

6) волосковые клетки

67. Установите соответствие между вкусами и зонами языка, которые воспринимают эти вкусы:

A. Горький вкус

B. Соленый вкус

C. Сладкий вкус

D. Кислый вкус

E. корень языка

F. края языка

G. кончик языка

H. средняя часть языка

68. Установите соответствие между латинскими и русскими названиями мозговых пузырей:

A. Telencephalon

B. Diencephalon

C. Mesencephalon

D. Metencephalon

E. Myelencephalon

F. конечный мозг

G. промежуточный мозг

H. средний мозг

I. задний мозг

J. продолговатый мозг

69. Установите соответствие между отделами позвоночника и количеством спинномозговых нервов:

A. Шейный

B. Грудной

C. Поясничный

D. Копчиковый

E. 7

F. 12

G. 5

H. 0–3

70. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

A. Понижение обоняния

B. Ощущение запаха без его узнавания

C. Отсутствие обонятельной чувствительности

D. Обонятельные ощущения при отсутствии обонятельных раздражителей

E. гипосмия

F. обонятельная агнозия

G. аносмия

H. обонятельные галлюцинации

71. Установите соответствие между типами нервных волокон и скоростями передачи нервных импульсов:

A. Аα

B. В

C. Аγ

D. С

E. 70–120 м/с

F. 3–14 м/с

G. 15–40 м/с

H. 0,5–2 м/с

72. Установите соответствие между функциями и элементами периферической нервной системы:

A. преимущественно отвечает за иннервацию скелетной мускулатуры, кожных покровов

B. отвечает за реакцию «бей и беги»

C. отвечает за восстановление организма во время сна

D. отвечает за получение информации от кожных покровов и внутренних органов и тканей

E. Соматическая

F. Симпатическая

G. Парасимпатическая

H. Нервные окончания

73. Установите соответствие между элементами периферической нервной системы и их основными характеристиками:

A. Шейный симпатический ствол

B. Грудной симпатический ствол

C. Поясничный симпатический ствол

D. Крестцовый симпатический ствол

E. включает верхний, средний и нижний отделы

F. имеет 10–12 узлов

G. состоит из 3–4 узлов

H. имеет обычно 4 узла

74. Установите соответствие между этапом развития нервной системы и соответствующей группой живых организмов:

A. Диффузный тип нервной системы

B. Узловая нервная система

C. Трубчатая нервная система

D. Цефализация

E. кишечнополостные

F. круглые черви

G. хордовые

H. млекопитающие

75. Цепь паравертебральных узлов по обеим сторонам от позвоночного столба – это … ствол

76. Эндолимфа находится в …

*Преддверии костного лабиринта

*улитке

*кортиевом органе

*наружном ухе

77. Эффектор – это …

*чувствительное образование, которое служит для получения информации от кожных покровов

*эффектный рефлекс

*конечный элемент рефлекторной дуги

*единица управления простым рефлексом

78. Установите соответствие между мыслительными операциями и их определениями:

A. Абстрагирование

B. Обобщение

C. Конкретизация

D. Анализ

E. выделение какой-либо стороны явления, которая в действительности как самостоятельная не существует как самостоятельная

F. выделение общих признаков на основе объединения сущностных свойств или сходства

G. отвлечение от общих признаков и выделение, подчеркивание частного, единичного

H. мысленное разделение целостной структуры объекта отражения на составляющие элементы

79. Установите соответствие понятий и их характеристик:

A. Стадия тревоги

B. Психогигиена

C. Функциональное состояние

D. Стадия истощения

E. защитные силы организма понижаются, а затем включаются защитные механизмы

F. изучение сохранения и достижения психического здоровья

G. связь с теми функциями и качествами человека, которые прямо или косвенно обусловливают выполнение деятельности

H. выявляется несостоятельность защитных систем и нарастает нарушение согласованности жизненных функций

80. Установите последовательность прохождения процессов памяти, начиная с заключительного:

1 забывание

2 воспроизведение

3 сохранение

4 запоминание

81. Расположите возрастные периоды в хронологической последовательности, начиная с раннего:

1 дошкольный период

2 подростковый период

3 кризис средних лет

4 узелковый период

82. Доказано, что кровеносные сосуды, как и все остальные внутренние органы, получают вегетативную иннервацию. Где лежит сосудодвигательный центр и какой эффект возникает при симпатическом и парасимпатическом влиянии на кровеносные сосуды?

*Сосудодвигательный центр лежит в продолговатом мозге. В составе метасимпатических нервов проходят сосудосуживающие волокна, сосудорасширяющие волокна проходят в составе парасимпатических волокон.

*Сосудодвигательный центр лежит в продолговатом мозге. В составе парасимпатических нервов проходят сосудосуживающие волокна, сосудорасширяющие волокна проходят в составе симпатических волокон.

*Сосудодвигательный центр лежит в продолговатом мозге. В составе симпатических нервов проходят сосудосуживающие волокна, сосудорасширяющие волокна проходят в составе парасимпатических волокон.

83. Женщина обратилась к знакомому нейрофизиологу с просьбой объяснить изменившееся поведение ее отца, которому недавно исполнилось 70 лет. С ее слов, он стал очень подозрительным, несдержанным и капризным. С чем, скорее всего, связаны эти проблемы пожилого мужчины? Какие рекомендации можно дать в этом случае?

*Есть вероятность, что у этого мужчины развивается деменция. Рекомендовано обратиться к неврологу.

*У мужчины типичные старческие расстройства, к которым относят подозрительность, повышенную тревожность (тревога), недоверие, страхи, депрессии. Женщине необходимо давать больше положительных эмоций отцу для нивелирования возрастных изменений, так как негативные эмоции легче подавляются при общем благоприятном эмоциональном фоне.

*Возможно, у пациента развивается психиатрическая патология. Необходима консультация психиатра (психотерапевта) для назначения лечения.

84. Женщина обратилась к психологу с просьбой объяснить изменившееся поведение ее ребенка. Ребенку 3 года и 1 месяц. С ее слов, ребенок стал очень капризным, не слушается, иногда делает что-то назло, требует выполнять его желания незамедлительно, иногда при этом устраивает истерику и падает на пол. Какие процессы происходят с ребенком? Какие рекомендации можно дать этой женщине?

*Скорее всего, речь идет о неправильном воспитании, наличии у ребенка чрезмерных потребностей и отсутствии достаточного внимания со стороны родителей. Рекомендована консультация семейного психолога.

*Наиболее вероятно развитие у ребенка психических отклонений. Необходима консультация психиатра.

*У ребенка настал кризис трех лет. В данном возрасте вполне возможны такие проявления, и это нормально. Рекомендовано набраться терпения, стараться не конфликтовать с ребенком и не наказывать его по пустякам.

85. Мать 13-ленего подростка обратилась к неврологу, поскольку ее ребенок стал крайне невнимательным, рассеянным, хуже стал воспринимать информацию. Какие психофизиологические механизмы лежат в основе данного явления? Нуждается ли данный подросток в лечении?

*Вероятнее всего, у данного подростка страдает внимание, так как в данном возрасте наступает определенный кризис, связанный с гормональным всплеском и доминантой в сексуальной сфере. Из-за этого подросток становится более рассеянным, ему трудно сосредоточиваться на учебном материале. Лечение не требуется, следует наблюдать и вовремя корректировать поведение подростка.

*Вероятнее всего, у данного подростка наступило переутомление. Необходимо провести электроэнцефалографию (ЭЭГ) и пообщаться с нейропсихологом для назначения нейрокоррекции.

*Вероятнее всего, у данного подростка синдром дефицита внимания. Необходима помощь невролога и психиатра для назначения лечения.

86. Молодая женщина 30 лет обратилась к личному психологу с просьбой объяснить ей ее состояние. Она сообщает, что всю жизнь была карьеристкой, старалась стать независимой и сильной, вырасти профессионально, подняться по карьерной лестнице. Однако последние несколько месяцев женщина отмечает навязчивые идеи о создании семьи, рождении ребенка. Какие психофизиологические механизмы лежат в основе данного явления, и нужно ли что-то предпринимать?

*Вероятнее всего, имеет место так называемый «кризис средних лет». Для него характерна переоценка ценностей и выбор нового направления в жизни. С этим не нужно ничего делать, это естественные процессы.

*Вероятнее всего, у женщины произошло эмоциональное выгорание и ей необходимо отдохнуть, сменить образ жизни, стиль, возможно найти какое-нибудь хобби.

*На первый взгляд, нет ничего особенного в данном явлении, однако при таком эмоциональном переживании может развиться эмоциональный стресс, что приведет к более тяжелым последствиям. Женщине необходимо пройти несколько сеансов психотерапии.

87. На вскрытии головного мозга мертворожденного плода выявлено недоразвитие обоих таламусов и гипоталамической области, III мозговой желудочек также не сформирован. Нарушение развития каких мозговых пузырей можно предположить в данном случае?

*В онтогенезе структуры промежуточного мозга возникают из стенок второго мозгового пузыря пятипузырной стадии развития головного мозга, поэтому стоит предполагать поражение этой структуры.

*В онтогенезе структуры промежуточного мозга возникают из стенок третьего мозгового пузыря пятипузырной стадии развития головного мозга, поэтому стоит предполагать поражение этой структуры.

*В онтогенезе структуры промежуточного мозга возникают из заднего мозгового пузыря пятипузырной стадии развития головного мозга, поэтому стоит предполагать поражение этой структуры.

88. Пациент обратился к врачу с жалобой на отсутствие чувствительности на безымянном пальце правой кисти. При опросе выяснилось, что это выражается в том, что он не чувствует кольцо на этом пальце. Из-за чего это может быть и что нужно делать для исправления данной ситуации?

*При постоянном воздействии тактильного раздражителя происходит адаптация рецепторов и раздражение перестает ощущаться. Поэтому кольцо на пальце перестает оказывать раздражающее действие. Лечение не требуется, это нормальный физиологический процесс и на самом деле чувствительность не пропала.

*При постоянном воздействии тактильного раздражителя происходит повреждение рецепторов и раздражение перестает ощущаться. Лечение проводит невролог и психиатр.

*Возможно поражение нерва и возникновение мононевропатии. Рекомендовано обратиться к неврологу для прохождения электронейромиографии и дальнейшего решения вопроса о тактике лечения.

89. Пациентка П. в результате неврологического заболевания обратилась к врачу. После первичного приема был предположен диагноз эпилепсия. К какому специалисту обратилась пациентка? Какое первичное исследование назначит врач для подтверждения диагноза?

*Пациентка обратилась к неврологу, который для подтверждения диагноза назначит электроэнцефалографию (ЭЭГ).

*Пациентка обратилась к терапевту, который для подтверждения диагноза назначит электроэнцефалографию (ЭЭГ).

*Пациентка обратилась к неврологу, который для подтверждения диагноза назначит магнитно-резонансную томографию (МРТ).

90. Пациентка П. в результате неврологического заболевания перестала воспринимать написанный текст. Также она сообщает, что не может прочитать написанный текст. При этом зрение у нее не пострадало. Как называется данное состояние? Какая область головного мозга при этом состоянии поражается?

*Это состояние называется алексией, и при этом поражается угловая извилина нижней теменной дольки.

*Это состояние называется аннексией, и при этом поражается квадратная извилина верхней теменной дольки.

*Это состояние называется анорексией, и к данному состоянию приводит поражение постцентральной извилины голaовного мозга.

91. После тупой травмы правой половины головы (головного мозга, однако точная локализация не уточняется) у пациента О. пропала способность двигать левой рукой и левой ногой, при этом пассивные движения сохраняются. Предположите, какая область головного мозга при этом состоянии поражается. Объясните, почему повреждение справа, а проявления возникли слева.

*Поражение прецентральной извилины, что приводит к появлению парезов (слабость мышц) и параличей (отсутствие движений) в руке и/или ноге, а поражение противоположной стороны тела происходит из-за того, что из-за удара мозг сместился и противоположная сторона получила тупую травму о внутреннюю стенку черепа.

* Поражение прецентральной извилины, что приводит к появлению парезов (слабость мышц) и параличей (отсутствие движений) в руке и/или ноге, а поражение противоположной стороны тела происходит из-за того, что сигналы от рецепторов поступают с противоположной половины тела.

*Поражение постцентральной извилины, что приводит к появлению парезов (слабость мышц) и параличей (отсутствие движений) в руке и/или ноге, а поражение противоположной стороны тела происходит из-за того, что сигналы от рецепторов поступают с противоположной половины тела.

92. После тяжелой травмы у пациента П. развился отек головного мозга, спустя короткое время пациент погиб вследствие остановки дыхания и сердцебиения. На вскрытии выявили, что вследствие отека головного мозга развилось так называемое вклинение головного мозга. Почему смерть наступила так быстро, как это объяснить?

*Полость черепа – ограниченное пространство, при возникновении отека головного мозга и/или появлении объемных образований внутри головного мозга происходит смещение остальных структур головного мозга. Продолговатый мозг онтогенетически и филогенетически является центром дыхания и кровообращения, поэтому при его поражении в результате смещения в узкое большое затылочное отверстие наступает мгновенная смерть.

*В результате отека головного мозга развивается недостаточность кровообращения в его структурах, нарушается отток венозной крови и приток артериальной. Продолговатый мозг, филогенетически и онтогенетически являющийся центром дыхания и кровообращения, страдает от этой ситуации и постепенно погибает.

*В результате онтогенеза возникает сращение костей черепа, и мозгу при развитии отека смещаться некуда. Поэтому он механически давит на основание черепа, где расположены центры дыхания и кровообращения, что, в свою очередь, приводит к их повреждению, и наступает мгновенная смерть.

93. При обследовании у больного выявлено нарушение аккомодации (четкого видения предметов, находящихся на различном расстоянии). С чем это может быть связано? На каком уровне может находиться повреждение?

*Аккомодация глаза обеспечивается работой глазничной мышцы. При нарушении ее иннервации возможно нарушение аккомодации. Глазничная мышца получает парасимпатическую иннервацию из ресничного узла.

*Аккомодация глаза обеспечивается работой ресничной мышцы. При нарушении ее иннервации возможно нарушение аккомодации. Ресничная мышца получает парасимпатическую иннервацию из ресничного узла, однако повреждение может быть не только на уровне ресничного узла, но и на уровне покрышки среднего мозга.

*Аккомодация глаза обеспечивается работой ресничной мышцы. При нарушении ее иннервации возможно нарушение аккомодации. Ресничная мышца получает парасимпатическую иннервацию из шейного узла, но повреждение может быть и на уровне покрышки среднего мозга.

94. Студент медицинского вуза обратился к своему преподавателю по неврологии, являющемуся сотрудником кафедры, с просьбой о проведении ему электроэнцефалографии (ЭЭГ), поскольку этот студент стал часто утомляться, у него появилась рассеянность, постоянно беспокоит сонливость, а также стал плохо запоминаться материал. Что может быть с этим студентом? Какие изменения могут быть зарегистрированы на ЭЭГ?

*Вероятнее всего, у данного студента есть какие-то неврологические нарушения. При регистрации ЭЭГ в данном случае возможно увеличение уровня дельта-ритма, что характерно для патологических состояний. В дальнейшем необходимо будет выполнить дополнительные обследования.

*Вероятнее всего, у данного студента наступило переутомление. При регистрации ЭЭГ в данном случае возможно увеличение уровня тета-ритма, что как раз характерно для состояния утомления, сонливости и хронического стресса.

*Вероятнее всего, у данного студента нет никаких патологических состояний и отклонений. При регистрации ЭЭГ мы увидим доминирующий альфа-ритм, характерный для бодрствования и физиологической нормы.

95. У пациента с воспалительным процессом носоглотки произошло закрытие евстахиевой трубы. Через двое суток он обратился к врачу с жалобой на снижение слуха. Обследование наружного уха показало втяжение барабанной перепонки в сторону барабанной полости. Атмосферное давление в течение этих суток не изменялось. В чем причина смещения барабанной перепонки? Какой способ подойдет для устранения данного состояния?

*Причина – повреждение слуховых косточек из-за воспаления. Требуется оперативное лечение.

*Причина – снижение давления в барабанной полости в результате всасывания кислорода в кровь. Необходимо снять воспалительный процесс. Также необходимо выровнять давление: для этого нужно совершать глотательные и зевательные движения.

*Причина – снижение давления в барабанной полости. Необходимо зажать ноздри, плотно сомкнуть губы и сильно выдохнуть воздух.

96. Афферентные нейроны по-другому называются … нейронами

97. патологического процесса (предположительно неврологической природы) пациент М. перестал правильно произносить слова. Как называется данное состояние? Какая область головного мозга при этом состоянии поражается?

* Данное состояние называется двигательной афазией, при этом поражается так называемая зона Брока.

*Данное состояние называется онемением, которое возникает при поражении височных долей головного мозга.

*Данное состояние называется атрезией, поражается при этом лобная доля головного мозга.

98. Всего существует … нервных волокон

*5 типов

* 6 типов

*7 типов

*8 типов

99. Вставочный нейрон обеспечивает … (укажите 2 варианта ответа)

* взаимодействие между афферентным и эфферентным нейроном

*проведение импульса в задние рога спинного мозга

* функционирование полисинаптической рефлекторной дуги

*функционирование моносинаптической рефлекторной дуги

100. Гематоэнцефалический барьер – это …

*пленка между головным мозгом и возникающей гематомой при травмах

*анатомо-физиологическая особенность строения головного мозга, создающая условия для предотвращения попадания ликвора в кровь

* физиологический барьер между кровеносным руслом и центральной нервной системой

*физиологический барьер между кровеносным руслом и периферической нервной системой

101. Головной мозг защищен от попадания в него токсинов, многих лекарственных средств и продуктов обмена посредством … барьера

102. Для осуществления рефлекса нервный импульс проходит определенный путь, который называется …

103. Для получения ликвора чаще всего применяют …

*пункцию грудного отдела

*взятие крови из вены

* люмбальную пункцию

*пункцию желудочков головного мозга

104. Желудочки головного мозга наполнены … жидкостью

105. К функциям гематоэнцефалического барьера относят … (укажите 3 варианта ответа)

* защитную функцию

* поддержание гомеостаза

*выведение токсинов

*проведение в головной мозг лекарственных средств

* транспортную функцию

106. Место контакта нейронов друг с другом и с другими клетками – это …

107. Основной структурно-функциональной единицей нервной системы является …

108. Осуществляемая при участии центральной нервной системы закономерная ответная реакция организма на воздействия внешней или внутренней среды – это …

109. Простая нейронная дуга (простой рефлекс) состоит из …

* чувствительного и двигательного нейронов

*чувствительного и вставочного нейронов

*аффектора и эффектора

*рецептора и эффектора

110. Самый внешний слой головного и спинного мозга – это … мозговая оболочка

111. Установите порядок осуществления полисинаптического рефлекса:

1 рецептор

2 чувствительный нейрон

3 вставочный нейрон

4 двигательный нейрон

5 эффектор

112. Установите соответствие между элементами периферической нервной системы и их основными функциями:

A. Соматическая нервная система

B. Парасимпатическая нервная система

C. Симпатическая нервная система

D. Нервные окончания

E. иннервация скелетной мускулатуры, кожных покровов

F. восстановление организма во время сна

G. реакция «бей и беги»

H. получение информации от кожных покровов и внутренних органов и тканей

113. Центральная нервная система человека состоит из спинного мозга и головного мозга …

*головного мозга, спинного мозга и продолговатого мозга

*головного мозга, спинного мозга и черепно-мозговых нервов

*продолговатого мозга и спинного мозга

*головного мозга и спинного мозга

114. Центры жизненно важных функций организма находятся в … мозге

*спинном

*заднем

*продолговатом

*головном

115. Эфферентные нейроны по-другому называются … нейронами

116. Ядро слухового анализатора располагается в … головного мозга

* коре височной доли

*прецентральной извилине

*теменной области

*затылочной области

117. … – это лестничный тип нервной системы, заключающийся в объединении нервных клеток в нервные стволы; состоит из парных мозговых ганглиев, от которых отходят два продольных нервных ствола (коннективы), соединяющиеся между собой

118. … – это пучки нервных волокон, соединяющие элементы нервной системы, как правило, продольные нервные стволы, ганглии одного сегмента (или одноименные ганглии у моллюсков), парные (правую и левую) структуры головного мозга у позвоночных

119. Биологически активное химическое вещество для передачи нервного импульса от одной клетки к другой – это …

120. В результате травмы головного мозга у пациента М. 2 лет потребовалось провести спинномозговую пункцию. Можно ли проводить данную процедуру в детском возрасте? Если да, то на каком уровне относительно безопасно проводить эту пункцию и как это обосновывается с точки зрения онтогенеза?

* Данная процедура может проводиться в детском возрасте. Наиболее удобным местом для пункции являются промежутки между III и IV поясничными позвонками. Поскольку в результате онтогенеза рост спинного мозга отстает от роста позвоночника, у ребенка конус спинного мозга будет находится на уровне III поясничного позвонка, а значит вероятность повреждения спинного мозга при люмбальной пункции минимальна.

*Данная процедура может проводиться в детском возрасте. Пункцию следует проводить между II и III поясничными позвонками. Спинной мозг заканчивается на уровне II поясничного позвонка, потому вероятность повреждения спинного мозга при люмбальной пункции минимальна.

*Данная процедура не проводится у детей. Приоритетным является субокципитальная пункция, поскольку спинной мозг ребенка полностью заполняет спинномозговой канал и есть вероятность его повреждения при люмбальной пункции.

121. Деятельность органов и систем органов, обеспечивающих жизнедеятельность и жизнеспособность организма, – это … функция

122. Конечный мозг …

*заканчивает формирование центральной нервной системы (ЦНС)

*является последним отделом ЦНС

* состоит из двух полушарий, которые разделены продольной мозговой щелью

123. Кортиколизация – это …

*образование кортикальных структур

*эволюционно-филогенетический процесс постепенной передачи функций нервной системы от подкорковых к корковым центрам

*формирование кортиева органа

*эволюционный процесс, в результате которого происходит формирование лимбической системы

124. Метамер – это …

*относительное динамическое постоянство состава и свойств внутренней среды организма

* общее название более или менее сходных по строению частей тела животных, расположенных последовательно вдоль его продольной оси

*мера измерения нейрональной активности

125. Неверно, что к трем первичным пузырям относят … пузырь

*передний

* латеральный

*средний

*задний

126. Нейропиль – это …

* скопление отростков нервных клеток

*нейронная сеть

*неврологическая патология

*оболочка нервных волокон

127. Нервный узел, скопление тел и отростков нейронов, окруженное соединительнотканной капсулой и клетками глии, – это …

128. Один из трех первичных зародышевых слоев, образующихся в раннем эмбриональном развитии, который является самым внешним слоем, – это …

129. Онтогенез – это процесс …

*коллективного развития человеческого социума

* индивидуального развития организма

*исторического развития организмов

130. Отверстие, при помощи которого полость нервной трубки (нейроцель) зародыша хордовых сообщается с наружной средой, – это …

131. Процесс обособления головы у подвижных двусторонне-симметричных животных и включения в ее состав органов, расположенных у предков в более задних отделах тела, – это …

132. Самый крупный отдел мозга, который координирует все процессы, протекающие в теле насекомого, – это …

133. Стадия 5 мозговых пузырей возникает на … неделе внутриутробного развития

*двенадцатой

*второй

*третьей

* пятой

134. Существуют стадии … мозговых пузырей

*4 и 5

* 3 и 5

*8 и 7

*6 и 7

135. Установите последовательность осуществления полисинаптического рефлекса:

1 рецептор

2 чувствительный нейрон

3 вставочный нейрон

4 двигательный нейрон

5 эффектор

136. Установите соответствие между этапами филогенеза и их характеристиками:

A.I этап

B.II этап

C.III этап

D.IV этап

E.образование диффузной нервной системы

F. формирование узловой нервной системы

G.образование трубчатой нервной системы

H.образование головного мозга

137. Филогенез – это процесс …

* исторического развития организмов, формирования и совершенствования структур

*формирования человека как общественного существа

*индивидуального развития животных каждого вида

*развития животного мира в процессе эволюции

138. … (восходящая) система обеспечивает проведение боли от периферических рецепторов до коры головного мозга

139. Анализатор – это …

*процесс анализа полученной информации от внешнего раздражителя

* совокупность центральных и периферических образований нервной системы, обеспечивающих восприятие, передачу, обработку и сохранение информации и др.

*свойство организма, позволяющее получать информацию от внешних раздражителей путем их преобразования в нервные импульсы

*человек, занимающийся анализом полученной информации

140. Анализатор состоит из … отделов

* периферического, проводникового и центрального

*локального, проводящего и центрального

*периферического, центрального и конечного

141. В сетчатке глаза имеется около … палочек

*7 млн

*65 млн

* 125 млн

*260 млн

142. Для лучшего рассматривания предмет приближают к глазам. Почему при этом его можно рассмотреть более детально и в связи с чем его фокусировка происходит на сетчатке, а не за сетчаткой глаза?

*Лучи света от предмета, близко расположенного к глазам, имеют расходящееся направление, что уменьшает размер сфокусированного изображения предмета на сетчатке. Фокусировка изображения на сетчатке при этом сохраняется в результате рефлекса аккомодации хрусталика (его утолщение с увеличением преломляющей способности).

* Лучи света от предмета, близко расположенного к глазам, имеют расходящееся направление, что увеличивает размер сфокусированного изображения предмета на сетчатке. Фокусировка изображения на сетчатке при этом сохраняется в результате рефлекса аккомодации хрусталика (его утолщение с увеличением преломляющей способности).

*Лучи света от близко расположенного к глазам предмета проходят через хрусталик, преломляясь и изменяя свой размер, при этом фокусировка изображения на сетчатке сохраняется за счет процесса адаптации.

143. Евстахиева (слуховая) труба входит в состав … уха

*наружного

* среднего

*внутреннего

144. Минимальная сила раздражения, при которой возникает ощущение, – это … ощущения

145. Неверно, что в состав анализатора входит …

*рецепторный аппарат

* ретикулярная формация

*центр в коре полушарий

146. Переход энергии стимула в нервный импульс в рецепторе – это …

*адаптация

*стимуляция

*сенсибилизация

* кодирование

*декодирование

147. Приспособление к ясному видению предметов, находящихся на различных расстояниях от глаза, – это …

148. Процесс преломления световых лучей в оптической системе глаза – это …

149. Реакция зрачка на действие света, проявляющаяся в его сужении, – это …

* зрачковый рефлекс

*рефракция зрения

*астигматизм

*аккомодация

150. Снижение остроты обоняния при возрастающем пороге восприятия запаха – это …

151. Специализированные образования, которые воспринимают раздражения, действующие на организм извне или возникающие в нем самом, участвуют в формировании нервных импульсов и проведении этих импульсов в мозг, – это …

152. Способность зрительного анализатора различать детали объектов за минимальное время наблюдения – это скорость …

153. Способность зрительного анализатора различать предмет на фоне других – это … чувствительность

154. Способность зрительного анализатора различать цвета предметов – это …

155. Способность рецепторов приспосабливаться к постоянно действующему раздражителю – это …

*аккомодация

*модальность

*адаптация

*кодирование

156. Термин «анализатор» был впервые введен в физиологию в 1909 г. …

*Н.Е. Введенским

*А.А. Ухтомским

* И.П. Павловым

*Ч. Шеррингтоном

157. Установите последовательность проявления функций анализатора:

1 обнаружение сигналов

2 различение сигналов

3 передача и преобразование сигналов

4 кодирование поступающей информации

5 детектирование признаков сигналов

6 опознание образов

158. Установите соответствие между анализаторами и их представительством в головном мозге (корковый отдел):

A. Зрительный анализатор

B. Слуховой анализатор

C. Обонятельный анализатор

D. Вестибулярный анализатор

E. затылочная область

F. височная область (верхняя часть)

G. височная область (нижняя часть)

H. теменная и частично височная области

159. Автономная (вегетативная) нервная система – это …

*самостоятельная система регуляции функций центральной нервной системы

*часть нервной системы, регулирующая работу внутренних органов, просвет сосудов, обмен веществ и энергии и, в целом, обеспечивающая гомеостаз

*часть целого механизма регуляции дыхания и кровообращения

*основная часть нервной системы, у позвоночных животных (включая человека) представленная спинным и головным мозгом

160. В числе трех первичных пузырей выделяют … (укажите 3 варианта ответа)

* передний

*латеральный

* средний

* задний

*медиальный

161. Высшим центром регуляции вегетативных и соматических функций, а также их координации является … полушарий

162. Деятельность органов и систем органов, обеспечивающих жизнедеятельность и жизнеспособность организма, – это … функция

163. Конечный элемент рефлекторной дуги (мышца, железа), изменение состояния которого служит показателем осуществления рефлекса, – это …

164. Место контакта между двумя нейронами или между нейроном и получающей сигнал эффекторной клеткой – это …

165. Надсегментарный аппарат вегетативной нервной системы представлен …

*черепно-мозговыми нервами

*спинномозговыми нервами

* лимбико-ретикулярным комплексом

*нейронами боковых рогов спинного мозга

166. Нейроны, передающие информацию от нервного центра к исполнительным органам или другим центрам нервной системы, – это … нейроны

167. Образования, лежащие поблизости от иннервируемого органа, – это … образования

168. Основной коллектор парасимпатических нервных путей – это …

169. Основной функцией вегетативной нервной системы является …

*способность воспринимать чувствительные раздражители

*произвольная двигательная активность

* поддержание гомеостаза

*рефлекторно-автоматическая двигательная активность

170. Парасимпатическая активность …

*преобладает во время бодрствования

* преобладает во время сна и отдыха

*имеет одинаковую интенсивность в течение суток

*колеблется вне зависимости от сна или бодрствования

171. Первые элементы вегетативной нервной системы появляются …

*на третьей неделе внутриутробного развития

*при окончании формирования центральной нервной системы

*на первом году жизни

*сразу после рождения

172. Рецептор – это …

*нервная клетка, получающие информацию от корковых структур головного мозга

* специализированное чувствительное образование, предназначенное для восприятия раздражителя и превращения его энергии в рецепторный потенциал, генерирующий возникновение нервных импульсов

*специальное образование, предназначенное для передачи информации от клетки к клетке

активный элемент нервной системы, работающий как тормоз вегетативных рефлексов

173. Саморегуляция, способность открытой системы сохранять постоянство своего внутреннего состояния посредством скоординированных реакций, направленных на поддержание динамического равновесия, – это …

174. Сегментарный отдел вегетативной нервной системы представлен …

*черепно-мозговыми нервами

*спинномозговыми нервами

*нейронами боковых рогов спинного мозга и ствола головного мозга

*лимбико-ретикулярным комплексом

175. Стадия 5 мозговых пузырей возникает на … неделе внутриутробного развития

*двенадцатой

*второй

*третьей

* пятой

176. У экспериментального животного были перерезаны симпатические и парасимпатические волокна, иннервирующие полые органы желудочно-кишечного тракта (ЖКТ). При этом сохранилась координированная моторика (перистальтика, ритмическая сегментация) этих органов. Дайте объяснение данному явлению.

*После перерезки нервных волокон координированная моторика органов ЖКТ обеспечивается рефлекторными дугами в рамках парасимпатической системы.

* После перерезки нервных волокон координированная моторика органов ЖКТ обеспечивается рефлекторными дугами, замыкающимися в пределах мышечного и подслизистого сплетений в стенках пищеварительных органов – интрамуральных ганглиев (метасимпатическая нервная система).

*После перерезки нервных волокон координированная моторика органов ЖКТ обеспечивается рефлекторными дугами в рамках симпатической нервной системы.

177. Установите последовательность отделов вегетативной нервной системы в порядке их расположения, начиная с верхнего:

1 вегетативные ядра в спинном и головном мозге

2 преганглионарные волокна

3 вегетативные узлы (ганглии)

4 постганглионарные волокна

178. Установите соответствие между видами ганглиев и их месторасположением:

A.Паравертебральные

B.Превертебральные

C.Экстрамуральные

D.Интрамуральные

E.ганглии, лежащие в непосредственной близости от позвоночника

F.ганглии, удаленные от позвоночника

G.ганглии, лежащие поблизости от иннервируемого органа

H. ганглии, расположенные непосредственно в стенке органа

179. Эволюционно-филогенетический процесс постепенной передачи функций нервной системы от подкорковых к корковым центрам – это …

180. Автор теории функциональных систем – …

*И.М. Сеченов

*И.П. Павлов

* П.К. Анохин

*Ч. Дарвин

181. Анализ электроэнцефалограммы (ЭЭГ) осуществляется с помощью …

*специальных трафаретов

* электронно-вычислительной машины (ЭВМ)

*суперкомпьютера

182. Дельта-ритм соответствует …

*состоянию физического и психического покоя

*умственной работе, эмоциональному напряжению

*состоянию сна, неглубокого наркоза, гипоксии

* состоянию глубокого сна или наркоза

183. Метод регистрации движения глаз – это …

184. Мысль о том, что в основе психических процессов лежат процессы физиологические, принадлежит …

*Ч. Дарвину

* И.М. Сеченову

*И.П. Павлову

*П.К. Анохину

185. Наука, изучающая нейрофизиологические механизмы психических процессов, состояний и поведения, – это …

186. Наука, изучающая физиологические основы познавательной деятельности человека, – это …

187. Наука, нацеленная на установление и выявление различий в структурной и функциональной организации мозга, поведении и психике у животных разных видов и у человека, – это …

188. Нейрофизиолог провел исследование электрической активности головного мозга пациента К. В своем описании он перечислил некоторые ритмы мозговой активности и их параметры. Как называется данный вид исследования? Какие ритмы исследовал нейрофизиолог?

* Данное исследование называется электроэнцефалографией. Чаще всего при таком исследовании используют схему «10–20», при которой регистрируются альфа-, бета-, дельта- и тета-ритмы.

*Данное исследование называется электроэнцефалографией. Чаще всего при таком исследовании используют схему «20–20», при которой регистрируются альфа-, бета-, гамма- и тета-ритмы.

*Данное исследование называется электронейромиографией. Чаще всего при исследовании используют накожные датчики. При данном исследовании регистрируются альфа-, бета- и тета-ритмы.

189. Нервные волокна, передающие информацию от рецептора в центральную нервную систему, – это … нервные волокна

* афферентные

*эфферентные

*двигательные

*центробежные

190. Нервные волокна, проводящие импульсы по направлению от периферии организма к головному мозгу, – это … нервные волокна

191. Общий принцип томографии был сформулирован …

* Дж. Родоном

*И.М. Сеченовым

*П.К. Анохиным

*И.П. Павлову

192. Основная функция центральной нервной системы – … функция

193. Приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям внешней среды – это …

194. Простая нейронная дуга (простой рефлекс) состоит из …

*аффектора и эффектора

*чувствительного и вставочного нейронов

* чувствительного и двигательного нейронов

*рецептора и эффектора

195. Регистрация суммарной электрической активности мозга с поверхности головы – это …

*магнитоэнцефалография

* электроэнцефалография

*окулография

*позитронно-эмиссионная томография

196. Система способов регуляции психической активности живых существ, связанная с речью, – это вторая … система

197. Установите последовательность осуществления полисинаптического рефлекса:

1 вставочный нейрон

2 двигательный нейрон

3 чувствительный нейрон

4 эффектор

5 рецептор

198. Установите соответствие между психофизиологическими концепциями и теориями и их авторами:

A.Теория нервных сетей

B.Концепция гностических единиц

C.Рефлекторная теория

D.Теория функциональных систем

E.У. МакКаллок и В. Питс

F. Ю. Конорский

G. И.М. Сеченов

H. П.К. Анохин

199. Центры жизненно важных функций организма находятся в … мозге

*спинном

*заднем

* продолговатом

*головном

200. Электрический потенциал в определенном паттерне, записанный из определенной части нервной системы, особенно мозга, человека или других животных после предъявления стимула, – это … потенциал

201. Безусловно-рефлекторная эмоциональная реакция на опасность, выражающаяся в резком изменении жизнедеятельности организма, называется …

202. Внезапно возникающее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно-психическое перевозбуждение, проявляющее во временной дезорганизации сознания (его суждении) и крайней активизации импульсивных реакций называются …

203. Внимание бывает … (укажите 3 варианта ответа)

* произвольным

*насильственным

* непроизвольным

* послепроизвольным

204. Вывод общего суждения из частных – это …

205. Вывод частного суждения из общего называется …

206. Динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений – это … процессы

207. К характеристикам ощущений относятся такие, как … (укажите 3 варианта ответа)

* качество

* интенсивность

* продолжительность

*значимость

208. Младенец первого месяца жизни стал вздрагивать и вскидывать руки при виде матери. Но потом он сразу улыбается и немного успокаивается. Мать решила уточнить у педиатра, нормально ли это. Объясните эту реакцию с точки зрения психофизиологии. Нужно ли направить родителей к специалисту?

*Данная реакция называется «комплексом вины» и требует внимания нейропсихолога.

* Данная реакция называется «комплексом оживления». Она свидетельствует о нормальном развитии ребенка, так как является следствием развития внимания и не требует каких-либо вмешательств.

*Данная реакция называется «комплексом оживления». Это патологическая реакция, свидетельствующая о чрезмерной возбудимости нервной системы и требует наблюдения и консультации нейропсихолога.

209. Мысль о том, что в основе психических процессов лежат процессы физиологические, принадлежит …

*Д. Векслер

*К. Левин

*Л.С. Выготский

* И.М. Сеченову

210. Наука, изучающая нейрофизиологические механизмы психических процессов, состояний и поведения, – это …

* психофизиология

*неврология

*психиатрия

*психология

211. Обман чувств, нечто кажущееся, то есть искаженное восприятие реально существующего объекта или явления, допускающее неоднозначную интерпретацию, – это …

212. Ошибочное восприятие можно иначе назвать …

* иллюзией

*рефлексией

*недопониманием

*аллюзией

213. Произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком-либо объекте восприятия – это …

*ощущение

*сосредоточенность

* внимание

*активное внимание

214. Психический процесс, возникающий у человека при воздействии на органы чувств предметов и явлений, заключается в целостном отражении (познании) этих предметов и явлений – это …

215. Психический процесс, возникающий у человека при воздействии на органы чувств предметов и явлений, который заключается в отражении (познании) отдельных свойств этих предметов и явлений, – это …

216. Расположите в правильном порядке процессы памяти:

1 сохранение

2 забывание

3 запоминание

4 воспроизведение

217. Сложная двигательная реакция, возникающая у ребенка на восприятие лица матери или другого близкого человека, – это …

*идентификация

*воспоминание

*комплекс вины

* комплекс оживления

218. Стабилизация внимания и его пик достигаются в …

*период начальной школы (6–8 лет)

* старшем школьном возрасте (15–17 лет)

*возрасте 50–60 лет

*возрасте 30–40 лет

219. Установите соответствие между мыслительными операциями и их определениями:

A.Систематизация

B.Сравнение

C.Конкретизация

D.Синтез

E.мысленное распределение предметов или явлений по определенным группам, подгруппам

F. установление отношений сходства и различия

G.отвлечение от общих признаков и выделение, подчеркивание частного, единичного

H.воссоединение отдельных элементов в целостную структуру

220. Устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественный и количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека, называются …

221. Я-концепция» формируется …

* у подростков (11–15 лет)

*в юности (15–17 лет)

*в период кризиса трех лет

*в возрасте года

222. … – наука, изучающая нейрофизиологические механизмы психических процессов, состояний и поведения

*Нейропсихология

*Этология

* Психофизиология

*Психогигиена

223. … – это наука о сохранении и достижении психического здоровья, составная часть гигиены

224. … – это симптом кризиса трех лет, выражающийся в отказе подчиняться требованиям взрослых

225. … – это функциональное состояние организма, находящегося в покое и готового к активной деятельности

226. … расстройство – это группа психических нарушений, характеризующаяся изменением эмоционального состояния в сторону угнетения или подъема

227. … реакция – это ярко выраженное, бурно протекающее действие; эмоциональный отклик в ответ на то или иное воздействие; резкая перемена эмоционального состояния; переход к состоянию, противоположному прежнему

228. … свойства – это устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественный и количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека

229. В … подходе к рассмотрению функциональных состояний косвенно ставится акцент на мобилизации ресурсов организма на решение определенных задач и обеспечение определенной деятельности

230. В России изучение различных психофизиологических состояний начали такие ученые, как … (укажите 2 варианта ответа)

* Н.Е. Введенский

*П.К. Анохин

*И.П. Павлов

* И.М. Сеченов

231. Интегральный комплекс наличных характеристик тех функций и качеств человека, которые прямо или косвенно обусловливают выполнение любой деятельности – это … состояние

232. К видам внимания относят … (укажите 3 варианта ответа)

* произвольное

*насильственное

* непроизвольное

* послепроизвольное

233. К симптомам кризиса трех лет можно отнести … (укажите 3 варианта ответа)

* упрямство

*сосредоточенность

* своеволие

* строптивость

234. К стадиям стресса относят такие, как стадия … (укажите 3 варианта ответа)

* тревоги

* устойчивости

*эмоционального выгорания

* истощения

235. Кризис старости по-другому называется … периодом

236. Морфологические необратимые изменения, приводящие к заболеваниям, появляются на стадии …

*активации

*неустойчивости

* истощения

*тревоги

237. Неверно, что существует такой возрастной кризис, как кризис …

* бальзаковского возраста

*трех лет

*тридцати лет

*пенсионного возраста

238. Расположите процессы памяти в последовательности, начиная с заключительного:

1 забывание

2 воспроизведение

3 сохранение

4 запоминание

239. Стабилизация внимания и его пик достигается в возрасте …

*10–12 лет

* 15–17 лет

*40–50 лет

240. Существуют такие подходы к функциональным состояниям, как … (укажите 3 варианта ответа)

*энергетический

* феноменологический

*поведенческий

* комплексный

* системный

241. У пациента М. пожилого возраста появились мысли о смерти, постоянно плохое настроение и деструктивные мысли. Что у него за состояние с точки зрения психогигиены и какую профилактику следует ему посоветовать?

*У данного пациента развивается депрессия, ему рекомендовано обратиться к психиатру.

*Данное состояние называется узелковым периодом, или кризисом старости. В этот период рекомендовано организовать свою деятельность, тренировать память, прилагать максимум усилий для ликвидации отрицательных эмоций, сохранять хорошее настроение и оптимистическое отношение к жизни.

*Это надуманные переживания, которым не следует придавать большого значения. Их необходимо замещать положительными эмоциями и опытом. Рекомендовано заниматься скандинавской ходьбой и больше общаться со сверстниками.

242. Установите соответствие между стадиями стресса и их характеристиками:

A.Стадия устойчивости

B.Стадия тревоги

C.Стадия истощения

D.за счет напряжения защитных систем достигается приспособление организма к новым условиям

E. защитные силы организма понижаются (стадия шока), а затем включаются защитные механизмы (фаза противошока)

F.выявляется несостоятельность защитных механизмов и нарастает нарушение согласованности жизненных функций

243. Элемент психической деятельности и действий человека, вычленяемый по признаку однородности его психологической структуры

*психический акт

*психическое действие

*мысль

*поступок

244. Единицей поведения является …

*поступок

*действие

*намерение

*желание

245. Альфа-ритм соответствует …

* состоянию физического и психического покоя

*умственной работе, эмоциональному напряжению

*состоянию сна, неглубокого наркоза, гипоксии

*состоянию глубокого сна или наркоза

246. Бесконтактный метод регистрации параметров магнитного поля, обусловленных биоэлектрической активностью головного мозга, – это …

247. Бета-ритм соответствует …

*состоянию сна, неглубокого наркоза, гипоксии

*умственной работе, эмоциональному напряжению

* напряженной умственной работе

*состоянию глубокого сна или наркоза

248. В … году Д. Векслер разработал первый вариант теста для измерения интеллекта

*1932 г.

* 1937 г.

*1940 г.

*1950 г.

249. В … К.У. Бирс сформулировал задачи психогигиены

*1900 г.

* 1908 г.

*1869 г.

*1896 г.

250. В ситуации резкого изменения условий среды быстро развивается …

*стресс

*фрустрация

* стресс-реакция

*аффект

251. В стрессовом состоянии в организме вырабатывается …

* гормон кортизол

*адренокортикотропный гормон (АКТГ)

*гормон эстроген

*гормон адреналин

252. Важнейшая особенность мышления …

*вызывает функциональную активность головного мозга

*присуща млекопитающим

*развивается в младенческом возрасте

* неразрывно связана с речью

253. Внезапно возникающее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно-психическое перевозбуждение, проявляющее во временной дезорганизации сознания (его сужении) и крайней активизации импульсивных реакций, называется …

254. Во время засыпания регистрируется …-ритм

255. Возрастной кризис, на который приходится большинство разводов, называется …

*кризисом средних лет

*кризис поздней взрослости

*кризисом пенсионного возраста

*кризисом 40 лет

256. Высший познавательный процесс, порождение нового знания, обобщенное и опосредованное отражение человеком действительности в ее существенных связях и отношениях, – это …

* мышление

*интуиция

*интеллект

*память

257. Действие, совершение которого связано со сменой состояния, а также условий и характера деятельности, – это …

258. Единицей поведения является …

* поступок

*действие

*намерение

*желание

259. Единицей поведения является …

* поступок

*действие

*намерение

*желание

260. Интегральный комплекс наличных характеристик тех функций и качеств человека, которые прямо или косвенно обусловливают выполнение деятельности – это …

261. К разновидностям мышления относят … (укажите 3 варианта ответа)

* предметно-действенное

* наглядно-образное

*логико-мыслительное

* абстрактно-логическое

262. Качество памяти обусловлено … (укажите 2 варианта ответа)

* скоростью запоминания

*умственной нагрузкой

* скоростью забывания

*физическими данными человека

263. Конфликтное отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в связи с крахом надежд, неожиданно возникшими непреодолимыми препятствиями на пути достижения высоко значимых целей, – это …

264. Метод … позволяет визуализировать особенности строения мозга человека

265. Метод исследования функционального состояния органов движения путем регистрации биопотенциалов мышц, регистрация электрических процессов в мышцах, фактически запись потенциалов действия мышечных волокон, которые заставляют ее сокращаться, – это …

266. Метод, основанный на измерении скорости вымывания из тканей мозга изотопов или атомов водорода – это …

267. Множество точек в фазовом пространстве динамической системы, к которым стремятся траектории систем – это …

268. Направление в медицинской психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение, течение, исход соматических (телесных) заболеваний, называется …

269. Неправильная организация занятий приводит к …

*переутомлению

*усталости

*потере интереса

*снижению памяти

270. Область науки, занимающаяся вопросами достижения и сохранения психического здоровья, – это …

271. Область науки, занимающаяся вопросами достижения и сохранения психического здоровья, называется …

*спорт

* гигиена

*профилактика

*реабилитация

272. Определенный в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется повышенной или пониженной активностью личности, называется …

273. Основные задачи психогигиены постулированы К. У. Бирсом и А. Мейером в …

*1845 г.

*1963 г.

*1998 г.

* 1908 г.

274. Отрасль медицинских знаний, изучающая условия и факторы окружающей среды, влияющие на психическое развитие и психическое состояние человека, и разрабатывающая рекомендации по сохранению и укреплению психического здоровья, – это …

275. Отрасль медицины, занимающаяся разработкой мер, предупреждающих возникновение психических заболеваний или переход их в хроническое течение – это …

276. Ошибочное восприятие выражается в виде …

277. Переживания человеком своего личного отношения к тем или иным явлениям окружающей действительности, а также субъективное состояние, которое возникает в процессе взаимодействия с окружающей средой или при удовлетворении своих потребностей, – это …

278. Раздел психогигиены включающий психогигиенические исследования и рекомендации, относящиеся прежде всего к детскому и пожилому возрасту

*Семейной жизни

* Возрастной психогигиены

*Трудовой деятельности

*Обучения

279. Расположите возрастные периоды в хронологической последовательности, начиная с раннего:

1)кризис средних лет

2)подростковый период

3)узелковый период

4)дошкольный период

280. Реакция живой системы на воздействие среды – это …

281. Совокупность всех умственных способностей, обеспечивающих человеку возможность решать разнообразные задачи, – это …

282. Сознательная, социально сформированная детерминация поведения личности, обеспечивающая мобилизацию её психофизиологических ресурсов на достижение значимых и необходимых для её целей, называется …

283. Стадия стресса, во время которой защитные силы организма понижаются (стадия шока), а затем включаются защитные механизмы (фаза противошока), называется …

284. Стадия стресса, при которой за счет напряжения защитных систем достигается приспособление организма к новым условиям, называется стадией …

285. Установите последовательность прохождения процессов памяти, начиная с заключительного:

1)запоминание

2)воспроизведение

3)сохранение

4)забывание

286. Установите последовательность схемы простого рефлекса:

1)передача информации по афферентному нейрону

2)эффектор

3)передача информации по двигательному нейрону

4)получение информации от чувствительных нейронов

287. Установите соответствие между законом памяти и его содержанием

A.Закон интереса

B.Закон контекста

C.Закон края

D.Закон торможения`

E. запоминается быстрее, потому что на это затрачивается меньше усилий

F.информация легче запоминается, если ее соотнести с другими одновременными впечатлениями

G. лучше запоминается то, что сказано (прочитано) в начале и конце ряда информации, хуже запоминается середина ряда

H.всякое последующее запоминание затягивает предыдущее

288. Установите соответствие между мыслительными операциями и их определениями:

A.Абстрагирование

B.Обобщение

C.Конкретизация

D.Анализ

E.выделение какой-либо стороны явления, которая в действительности как самостоятельная не существует как самостоятельная

F.выделение общих признаков на основе объединения сущностных свойств или сходства

G. отвлечение от общих признаков и выделение, подчеркивание частного, единичного

H.мысленное разделение целостной структуры объекта отражения на составляющие элементы

289. Установите соответствие между определениями и характеристиками

A.Аффект

B.Оперативный покой

C.Страх

D.Психосоматика

E.внезапно возникающее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно -психическое перевозбуждение

F. функциональное состояние организма, находящегося в покое и при этом готового к активной деятельности

G.безусловно-рефлекторная эмоциональная реакция на опасность, выражающаяся в резком изменении жизнедеятельности организма

H. направление в медицинской психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение, течение, исход соматических (телесных) заболеваний

290. Установите соответствие между свойством восприятия и его определением

A.Осмысленность

B.Целостность

C.Константность

D.Обобщенность

E. понимание сущности воспринимаемого объекта в процессе восприятия

F. внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе

G.относительное постоянство восприятия образа, сохранение за объектом его параметров независимо от условий его восприятия

H. отнесение каждого образа к некоторому классу объектов

291. Установите соответствие между типами ритма и их характеристиками:

A.Альфа-ритм

B.Бета-ритм

C.Дельта-ритм

D.Тета-ритм

E.от 8 до 13 кол/с, амплитуда – около 50 мкВ

F.от 13 до 30 кол/с, амплитуда – до 25 мкВ

G. 0,5 до 3,5 кол/с, амплитуда – около 300 мкВ

H.от 4 до 8 кол/с, амплитуда – около 100 мкВ

292. Установите соответствие между типами ритма и состояниями:

A.Альфа-ритм

B.Бета-ритм

C.Дельта-ритм

D.Тета-ритм

E. спокойное состояние бодрствования, любая активация

F. напряженная умственная работа

G. состоянию глубокого сна или наркоза

H. засыпание

293. Установите соответствие понятий и их характеристик:

A.Стадия тревоги

B.Психогигиена

C.Функциональное состояние

D.Стадия истощения

E. защитные силы организма понижаются, а затем включаются защитные механизмы

F. изучение сохранения и достижения психического здоровья

G.связь с теми функциями и качествами человека, которые прямо или косвенно обусловливают выполнение деятельности

H.выявляется несостоятельность защитных систем и нарастает нарушение согласованности жизненных функций

294. Установите стадии развития стресса в порядке реакции, начиная с самой ранней:

1)стадия шока

2)стадия резистентности

3)фаза противошока

4)стрессовая ситуация

5)стадия истощения

295. Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания называется …

296. Характеристики альфа-ритма на ЭЭГ: …

*0,5–3,5 Гц; 200–300 мкВ

*4–8 Гц; 100–150 мкВ

* 8–13 Гц; до 50 мкВ

*более 13 Гц; 20–25 мкВ

297. Целостность – это …

*чувственное ощущение

*формирование целого образа

* внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе

*отнесение каждого образа к некоторому классу объектов

298. Центры, регулирующие жизненно важные функции организма, находятся в …

*височной области головного мозга

*спинном мозге

*теменной области головного мозга

* продолговатом мозге

299. Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) отражает …

* функциональную активность головного мозга

*функциональную активность отдельных нейронов

*электрическую активность головного мозга

*магнитное поле головного мозга

300. Элемент деятельности, в процессе которого достигается элементарная цель – это …

301. Элемент психической деятельности и действий человека, вычленяемый по признаку однородности его психологической структуры

* психический акт

*психическое действие

*мысль

*поступок

302. Элемент психической деятельности и действий человека, вычленяемый по признаку однородности его психологической структуры, – это …

* психический акт

*психическое действие

*мысль

*поступок

303. Установите последовательность этапов развития нервной системы, начиная с заключительного:

1 цефализация

2 образование трубчатой нервной системы

3 формирование узловой нервной системы

4 образование диффузной (сетевидной) нервной системы

Список литературы

Введение в курс

Тема 1. Нервная система человека

Тема 2. Филогенез и онтогенез центральной нервной системы (ЦНС)

Тема 3. Анализаторная система. Анализаторы

Тема 4. Вегетативная нервная система

Тема 5. Психофизиология как наука

Тема 6. Психофизиологические основы психических процессов на разных этапах развития человека

Тема 7. Психофизиологические функциональные состояния, их влияние на деятельность человека. Психогигиена

Заключение

Итоговая аттестация

Итоговый тест

Компетентностный тест

Документы

rezultat-94-ballv-iz-100

43.5 Кб

Комментарии

Загрузка комментариев...

Назад к списку

Наши специалисты ответят на любой интересующий вопрос по готовой работе

Задать вопрос

Возрастная анатомия, физиология и гигиена (тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП)

Описание

Оглавление

*У данного пациента развивается депрессия, ему рекомендовано обратиться к психиатру.

Список литературы