300 руб.
Оформите заявку на приобретение работы, мы свяжемся с вами в ближайшее
время и ответим на все интересующие вопросы.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
Оглавление
1. Вид человеческой деятельности, специально направленный на приобретение и закрепление знаний, - это ... деятельность
учебная
игровая
трудовая
речевая
2. Знания, идеи, ставшие мотивами поведения личности и определяющие отношения к действительности, – это …
мировоззрение
интерес
убеждение
установка
3. Способность осознанно выполнить конкретное действие, которая составляет основу мастерства, называется ...
привычкой
умением
навыком
операцией
4. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внешних или внутренних препятствий, называется ...
чувствами
эмоциями
волей
5. Совокупность психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей, - это ...
индивид
личность
индивидуальность
6. Потребности, лежащие в основе жизнедеятельности человека, называются … потребностями
материальными
духовными
социальными
предметными
7. Совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную стороны ее деятельности и поведения, - это ...
характер
темперамент
способности
8. Вид деятельности, заключающейся в воспроизведении действий и отношений окружающих и направленной на познание окружающей действительности, - это ...
учебная
речевая
трудовая
игровая
9. Некоторые генетические анатомо-физиологические особенности мозга и нервной системы, являющиеся одним из условий, влияющих на успешное выполнение деятельности, – это …
задатки
процессы
способности
10. Стремление личности к достижению целей той степени сложности, на которую она считает себя способной, – это …
потребность
влечение
направленность
притязание
11. Психические явления, позволяющие познать окружающий мир, − это психические …
состояния
процессы
свойства личности
12. Вид памяти, основанный на установлении е запоминаемом материале смысловых связей, - это ... память
механическая
двигательная
смысловая
эмоциональная
13. Недостаточно отчетливо осознаваемая потребность – это …
направленность
потребность
притязание
влечение
14. Волевое качество личности, выражающееся в способности человека к длительному и неослабленному напряжению энергии, к неуклонному движению к намеченной цели, – это …
принципиальность
настойчивость
самостоятельность
15. Вид внимания, при котором человек, сознательно ставя перед собой какую-либо цель, волевыми усилиями активно направляет свою деятельность, называется …
непроизвольным
произвольным
послепроизвольным
16. Оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков – это …
самосознание
самооценка
саморегуляция
17. Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности для удовлетворения своих потребностей, создание материальных и духовных ценностей, - это ... деятельность
игровая
речевая
трудовая
учебная
18. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности независимо от конкретных условий, - это ...
направленность
потребность
влечение
притязание
19. Тип памяти, при котором особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, цвет, звуки, лица, называется ...
эмоциональным
словесно-логическим
наглядно-образным
феноменальным
20. Раздел науки, рассматривающий вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к другому на основе смены типов ведущей деятельности,- это
психология обучения
психология воспитания
возрастная психология
социальная психология
психология труда
21. Свойство внимания, выражающееся в возможности более или менее легкого перехода от одного вида деятельности к другому, называется ...
отвлечением
распределением
переключением
рассеянностью
объемом
22. Сложный вид восприятия, при котором происходит отражение длительности и последовательности явлений или событий, называется восприятием ...
движения
времени
пространства
23. Относительно законченные элементы деятельности, направленные на выполнение одной простой текущей задачи, – это …
цель
мотив
действие
24. Осознание человеком самого себя, своих собственных качеств – это …
саморегуляция
самосознание
самооценка
25. Принцип, согласно которому все в природе, в том числе и психические явления, объясняются действием материальных причин и законов, − это принцип …
развития
единства сознания и деятельности
детерминизма
26. Способ выполнения действия, − это …
умение
операция
навык
привычка
27. Инициативность, трудолюбие, работоспособность и другие черты, которые выражают различное отношение личности к действительности, – это …
черты, сказывающиеся по отношению к другим
черты, характеризующие отношение личности к вещам
черты, проявляющиеся в деятельности
система отношений человека к самому себе
28. Совокупность всех представлений человека о себе («образ Я»), оценка самого себя и потенциальные поведенческие реакции, вызванные ими, формируют … личности
структуру
направленность
«Я-концепцию»
29. То, что реализует человеческую потребность и выступает в качестве конечного результата деятельности, − это …
цель
мотив
действие
30. Действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью, − это …
умение
привычка
операция
навык
31. Опознание воспринимаемого объекта как уже известного по прошлому опыту – это …
узнавание
представление
реминисценция
припоминание
32. Вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с предметами, называется …
наглядно-действенным
абстрактно-логическим
наглядно-образным
33. Вид памяти, основанный на повторении материала без его осмысления, – это … память
произвольная
оперативная
непроизвольная
механическая
34. Отражение общих и существенных признаков, связей и отношений предметов и явлений – это …
восприятие
память
мышление
воображение
ощущение
35. Неосознаваемое состояние готовности личности конкретным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам – это …
установка
мировоззрение
убеждение
интерес
36. Наглядный образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения в памяти, – это …
представление
узнавание
реминисценция
припоминание
37. Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов, называется …
суждением
умозаключением
понятием
38. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам – это …
синтез
классификация
обобщение
сравнение
анализ
абстрагирование
39. Процесс памяти, заключающийся в способности удерживать материал в памяти в течение длительного периода, вплоть до момента его актуализации при воспоминании, – это …
запоминание
сохранение
воспроизведение
40. Вид памяти, обеспечивающий сохранение и воспроизведение разных движений, – это … память
оперативная
механическая
двигательная
эмоциональная
смысловая
41. Способ выполнения действий, ставший в результате упражнений автоматизированным, называется …
навыком
операцией
привычкой
умением
42. Психические явления, определяющие своеобразие протекания различных психических процессов, – это психические …
процессы свойства
личности
состояния
43. Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, – это …
меланхолик
флегматик
сангвиник
холерик
44. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними, называется …
абстрактно-логическим
наглядно-образным
наглядно-действенным
45. Умение изменять намеченный ранее путь решения, если он не удовлетворяет тем условиям проблемы, которые постепенно вычленяются в ходе ее решения и которые с самого начала не удалось учесть, определяется … мышления
гибкостью
самостоятельностью
широтой
быстротой
46. Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные события, – это …
меланхолик
флегматик
холерик
сангвиник
47. Вид внимания, для которого характерна преднамеренность, но усилий воли для его сохранения не требуется, называется …
непроизвольным
послепроизвольным
произвольным
48. Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее ее зависимость от условий существования, – это …
направленность
потребность
притязание
влечение
49. Представитель человеческого рода, в котором отражена его родовая принадлежность, называется …
индивидуальностью
личностью
индивидом
50. Сложный вид восприятия, при котором происходит отражение величины, форм и глубины предметов, называется восприятием …
пространства
движения
времени
51. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметные ощущения, называется …
абсолютным нижним порогом ощущений
абсолютным верхним порогом ощущений
оперативным порогом ощущений
чувствительностью
52. Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями и содержащая утверждение или отрицание чего-либо, называется …
умозаключением
суждением
понятием
53. Относительное постоянство образов предметов, в частности, их формы, цвета, величины при изменении условий восприятия называется … восприятия
Константностью
предметностью
осмысленностью
целостностью
избирательностью
54. Вид памяти, обеспечивающий хранение информации без специальной установки, – это … память
двигательная
механическая
непроизвольная
произвольная
55. Процесс памяти, посредством которого осуществляется ввод информации в память, – это …
воспроизведение
запоминание
сохранение
56. Раздел науки, изучающий закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные ростом вовлечения их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп, – это …
психология обучения
возрастная психология
психология воспитания
психология труда
социальная психология
57. Психические явления, регулирующие действия и поступки, – это психические …
состояния
свойства личности
процессы
58. Реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющих выраженную субъективную окраску, которые носят ситуативный характер, – это …
воля
эмоции
чувства
59. Раздел науки, изучающий закономерности всестороннего развития личности человека, становление возрастных психологических новообразований в ходе обучения, – это …
психология обучения
психология воспитания
социальная психология
психология труда
возрастная психология
60. Тип памяти, при котором лучше запоминается словесный, нередко абстрактный материал, называется …
наглядно-образным
феноменальным
эмоциональным
словесно-логическим
61. Особенность мышления, проявляющаяся в умении увидеть и поставить новый вопрос, новую проблему и затем их самостоятельно решить, называется … мышления
быстротой
гибкостью
самостоятельностью
широтой
62. Форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений, – это …
ощущение
восприятие
память
мышление
воображение
63. Действия, осуществляемые без напряжения и усилий, на основе сложившихся стереотипов, хорошо заученных, в которых сознательный контроль ослаблен, а действия совершаются по шаблону, называются …
волевыми
импульсивными
привычными
64. Одна из особенностей личности, окрашенная положительными эмоциями и связанная с проявлением познавательной потребности, называется …
убеждением
установкой
мировоззрением
интересом
65. Целостные устойчивые образования личности, определяющие особенности деятельности и поведения человека и характеризующиеся устойчивым отношением к разным сторонам действительности, – это …
темперамент
характер
способности
66. Свойство внимания, выражающееся в возможности выполнения одновременно двух работ, называется …
отвлечением
распределением
рассеянностью
переключением
объемом
устойчивостью
67. Человек как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности называется …
индивидуальностью
индивидом
личностью
Список литературы
1 Важно!. Информация по изучению курса
2 Тема 1. Психология как самостоятельная научная дисциплина
3 Тема 2. Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза
4 Тема 3. Личность, ее структура и проявления
5 Тема 4. Психология деятельности
6 Тема 5. Индивидуально – типологические особенности личности
7 Тема 6. Эмоционально-волевая сфера личности
8 Тема 7. Психология познавательной деятельности
