300 руб.
Оформите заявку на приобретение работы, мы свяжемся с вами в ближайшее
время и ответим на все интересующие вопросы.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
Оглавление
1. Техника классического психоанализа включает в себя три основные процедуры - продуцирование материала, анализ материала и …
*подстройку к будущему
*рабочий альянс
*интроекцию
*катарсис
2. Балинтовские группы – это группы …
*по имени создателя Балинта
*в которых всех участников подвергают групповому сеансу гипноза по работе с наркотической и алкогольной зависимостью
*для поддержки родственников больных психическими заболеваниями
*поддержки терапевтов, врачей или психологов, расширяющая представление о лечебном процессе
*это группы для клинического разбора случая, организуемые врачами при больнице.
3. В развитии и функционировании психотерапевтической группы основными фазами (по Карвасарскому) являются
*фаза напряжения и фаза аффективно заряженного поведения, негативного по отношению к психотерапевту
*фаза с аффективно заряженным одобрением психотерапевта и благодарным
желанием группы его защищать
*фаза спонтанных анархических поступков участников группы
*фаза релаксаций
4. Причинами неврозов в гештальтерапии являются незавершенные гештальты, неотреагированные гештальты, негативные формы психологических защит, не осознание противоположностей и …
*нарушение системы "контакт-отхода"
*непринятие личностью сексуальных импульсов
*неправильное мышление клиента
*фрустрации
5. Основной терапевтический механизм в поведенческой психотерапии
*Обучение новым способам поведения
*Обучение новым стратегиям мышления
*Использование интерпретации и переноса
6. Для психотерапевтического процесса в поведенческом направлении характерна
*Структурированность
*Неопределенность
*Использование переноса
7. Трудности в работе супервизора
*Проблема авторитета (слабый авторитет/сильный авторитет)
*Проблема навыков супервизии
*Излишняя скромность
*Зависть к супервизируемому
*Ограничительное поведение супервизора
*Проблема принятия ответственности за процесс
8. Необходимые условия для проведения супервизии
*Наличие запроса на супервизию
*Обсуждение контракта между супервизором и супервизируемым
*Наличие у супервизируемого практики работы с пациентом
*Наличие аудио-, видео-записи или протокола сеанса работы
9. Какой теории принадлежит следующее положение: «Закрепление модели поведения зависит от ответа»
*Теория инкубации Г.Айзенка
*Бихевиоризм обуславливания Д.Уотсона
*Теории опернатного подкрепления Б.Скиннера
10. Какой теории принадлежит следующее положение: «Избегание пугающей ситуации и представление о ней может вызвать тревогу более сильную, чем реальная ситуация»
*Теория инкубации Г.Айзенка
*Бихевиоризм обуславливания Д.Уотсона
*Теории оперантного подкрепления Б.Скиннера
*Теория эмоций К.Изарда
11. Ф. Перлс в гештальттерапии в качестве основных гештальтов личности рассматривал:
*образы восприятия
*мыслительные образы
*потребности
*образы воображения
12. Аспекты анализа в терапевтической системе
*Рассказ терапевта о клиенте
*Действия клиента
*Действия терапевта
*Процесс терапии
*Проблемы клиента в семье
13. Контракт с супервизором – это …
*официальный документ, который подписывают обе стороны с письменным обозначением правил и условий работы
*письменный или устный свод правил, которых придерживается супервизор и супервизируемый в процессе работы
*договор между практикантом и учреждением, в котором он проходит практику
*устная беседа межу супервизором и супервизируемым на тему ожиданий от дальнейшей совместной работы
14. Установите соответствие между названиями эффективных стилей супервизии и их характеристиками
A. Ориентированный на решение проблемы.
B. Межличностно-сензитивный.
C. Располагающий стиль.
D. Фокусировка на структурированном, целенаправленном и тщательном подходе к супервизии. E. Поддержка взаимодействия, обращение к потребностям во взаимоотношениях супервизора и супервизируемого.
F. Характеризуется теплом, помощью, дружеским поведением, поддержкой и открытостью по отношению к супервизируемому.
15. Установите соответствие между названиями неэффективных стилей супервизии и их характеристиками
A. Аморфный стиль.
B. Неподдерживающий стиль.
C. Терапевтический стиль.
D. Характеризуется недостаточной ясностью в отношении супервизии и связанных с ней ожиданий супервизируемого.
E. Характеризуется холодностью, отчужденностью, а иногда и враждебностью.
F. Супервизор склонен приписывать событиям в терапии значение личных проблем супервизируемого.
16. Терапевтическая система – это …
*интервизорские группы, в которых терапевты общаются друг с другом
*система отношений между терапевтом и пациентом внутри терапевтического процесса
*система отношений терапевта и супервизора
*набор правил и схем у терапевта для работы с пациентом
17. Назовите основателя когнитивной терапии
*А.Эллис
*А.Бек
*Дж.Уотсон
*Ф. Пёрлз
18. Модель специфической ориентации – это …
*получение опыта супервизии в рамках определенной теоретической модели, подлежащей сертифицированию
*подготовка супервизоров разных направлений, для работы в этих направлениях с пациентами
*свод правил для работы с людьми с нетрадиционной сексуальной ориентацией
*модель отсутствует
19. Функции супервизии (три правильных ответа)
*Успокаивающая
*Тонизирующая
*Блокирующая
*Формирующая
*Фрустрирующая
*Направляющая
*Контролирующая
*Стимулирующая
20. Соотнесите функции супервизии и их содержание
A. Оценочная
B. Консультирующая
C. Поддерживающая
D. Формирующая
E. экспертиза результата и процесса ведения случая.
F. Исследование вопросов, возникающих у консультанта во время и по поводу своей работы.
G. Помощь в переживании негативного опыта общения с «трудными» клиентами.
H. Развитие умений, навыков, понимания и способностей супервизируемого.
21. Сущность влияния гештальттерапевта состоит в побуждении клиента жить:
*в прошлом
*в настоящем
*в будущем
*в фантазии и вымыслах
22. Выберите основные положения эволюционной модели супервизии
*принцип развития: супервизируемый не стоит на месте
*принцип регресса: супервизируемый постепенно впадает в зависимость от супервизора
*взаимоотношения супервизора и супервизируемого меняются, от более директивных к более партнерским
*супервизор может остаться позади своего супервизируемого, в связи с его личностным и профессиональным ростом
*верная модель отсутствует
23. Глобальные грубые способы переработки информации характерны для
*Первичных когнитивных процессов
*Вторичных когнитивных процессов
*Дисфункциональных когнитивных схем
24. В современном нейролингвистическом программировании (НЛП) выделяют три глобальные части - это сбор информации, переведение клиента из сегодняшнего состояния в желаемое и …:
*осознание незавершенных гештальтов
*осуществление катарсиса
*подстройка к будущему
*подстройка к настоящему
25. Схема классического обуславливания принадлежит
*И.П.Павлову
*Б.Скиннеру
*Д.Вольпе
26. Самыми благоприятными с точки зрения психологического здоровья по Э. Берну являются:
*перекрестные трансакции
*дополнительные трансакции
*скрытые трансакции
*угловые трансакции
27. Автор теории реципроктного торможения
*И.П.Павлов
*Б.Скиннер
*Д.Вольпе
*Э.Торндайк
28. Функции супервизора в роли консультанта
*консультировать по телефону своего стажера во время его работы с пациентом занимается системой "супервизор - супервизируемый"
*диагностирует и поддерживает терапевтическую систему
*сотрудничает с терапевтом в проработке проблемы
*дает советы о том, куда двигаться
*снабжает альтернативами
29. Иммерсия (как поддержание в клиенте желания именно того, чего он боится) относится к методам:
*рациональной терапии
*поведенческой (условнорефлекторной) терапии
*психосинтеза
*психодрамы
30. Структура бессознательного в теории З. Фрейда включает в себя либидо, агрессию, подсознательное, защитные механизмы и …
*тень
*архетипы
*мысли и чувства, подвергнутые "цензуре"
*самость
31. Позиция психотерапевта в поведенческой психотерапии
*Директивна
*Анонимна
*Позиция на равных с клиентом
32. К трем основным видам неврозов относятся:
*истерия
*невроз навязчивых состояний
*шизофрения
*афазия
33. Неадекватная обработка информации, в соответствии с устойчивыми когнитивными моделями, основанными на опыте или базисных убеждениях характерна для
*Первичных когнитивных процессов
*Вторичных когнитивных процессов
*Дисфункциональных когнитивных схем
34. Назовите основателя рационально-эмотивной терапии
*А.Эллис
*А.Бек
*Ф.Пёрлз
*Э.Берн
35. Индивидуальная психотерапия А. Адлера включает в себя три основные содержательные компонента - помощь клиенту в понимании себя и своего поведения, формирование у клиента интереса к обществу и …
*понимание психологом специфического индивидуального стиля клиента
*релаксацию клиента
*подстройку к будущему
*порядок рождения
36. Супервизия – это …
*один из методов повышения квалификации психолога в области психотерапии
*область развития навыков и способностей психотерапевта
*основная форма профессиональной поддержки и развития помогающих специалистов. *наблюдение преподавателя за работой практиканта и проставление оценки за эту работу
37. Основа терапии Э. Берна - это укрепление роли "Взрослого" в структуре личности и …:
*аснятие мышечных "зажимов"
*нивелирование роли "Ребенка" и "Родителя"
*редукция роли самости
*снижение влияния рационального мышления на поведение личности.
38. Установите соответствие между понятиями защитных механизмов и их определениями
A. Вытеснение
B. Замещение
C. Интеллектуализация
D. Гиперкомпенсация
E. Активное, мотивированное устранение чего-либо из сознания.
F. Бессознательная переориентация импульса или чувства с
первоначального объекта на другой
G. Неосознанное стремление контролировать эмоции и импульсы на основе рациональной интерпретации ситуации.
H. Прикрытие собственных слабостей за счёт подчёркивания сильных сторон или преодоление фрустрации в одной сфере сверхудовлетворением в других сферах.
39. Какой из компонентов относится к архетипам индивидуального бессознательного в теории К.Г. Юнга:
*либидо
*креативное "Я"
*индивидуальный стиль
*Анима и Анимус
40. Психологически здоровая, зрелая личность в теории К. Роджерса использует:
*преимущественно объективный тип познания
*только межличностный тип познания
*только субъективный тип познания
*субъективный, объективный, межличностный
41. В теории К. Роджерса личность включает в себя три основные компонента - истинное содержание личности ("реальное Я"), представление человека о себе, о своем Я и …
*представление личности о патологическом Я
*представление человека об идеальном Я ("идеальное Я")
*представление личности о детском
*Я самоактуализацию
42. Олпорт выделяет следующие черты, свойственные здоровой личности
*постоянный процесс индивидуализации
*всякого рода "меры защиты"
*вытеснение
*проекция
*сублимация
43. К основным положениям в концепции личности Олпорта относится тезис:
*«Личность дышит, движется биологическими потребностями»
*«Механизм развития личности - это "черты" как биологические явления»
*«Действиями человека владеет духовное начало»
*«черты" (набор черт) - это врожденное; «человек - открытая система»
44. В структуре личности, по Юнгу, существуют все следующие основные компоненты, кроме
*личного бессознательного
*коллективного бессознательного
*сознания
*архитипа и расового бессознательного
45. Основными положениями концепции личности Маслоу являются все перечисленные, кроме
*непрерывного стремления человека к самовыражению как основному источнику человеческой деятельности
*человек и животное изначально добры
*человек обязан быть тем, чем он может стать
*потребности в самоактуализации у невротиков не возникает
*оздоровление общества - это укрощение агрессии и либидо
46. Особенности психотерапевтической работы «группы встреч» (К. Роджерс) состоят в том, чтобы …
*познавать себя и других в более или менее интуитивно-недирективно в
*живом общении; помогать товарищу в его житейском конфликте общественным
*мнением группы
*познавать характеры участников группы на базе психологически-типологического просвещения, воспитания; клинически направлять мнение группы в свободном откровенном самовыражении участников группы
*непосредственном, живом, глубоком взаимодействии друг с другом рассказывать свое сокровенное, дабы каждый участник группы познавал себя и
*окружающих полнее, чем в обычных домашних или служебных контактах, и научился лучше относиться к другим людям в группе и в жизни
47. Отметьте зоны роста супервизируемого:
*компетентность в навыках
*самооценка
*приемы и методы оценки
*индивидуальные различия
*чувство стиля
*теоретическая ориентация
48. Отметьте приемлемые способы предъявления случая на супервизии
* аудиозапись сессии
*пересказ сессии супервизируемым
*предъявление рисунков и других продуктов творчества клиента
*стенографическая запись текста сессии
*демонстрация фотографий и личной информации пациента
*показать страничку клиента в соцсетях своему супервизору
*предложение супервизору понаблюдать за пациентом в "реальном времени" - указывая на то место, где он обычно бывает
49. Индивидуальная психотерапия А. Адлера включает в себя три основные содержательные компонента - помощь клиенту в понимании себя и своего поведения, формирование у клиента интереса к обществу и …
*понимание психологом специфического индивидуального стиля клиента
*релаксацию клиента
*подстройку к будущему
*порядок рождения
50. Основной терапевтический механизм в когнитивной психотерапии
*Обучение новым способам поведения
*Обучение новым стратегиям мышления
*Использование интерпретации и переноса
