300 руб.
Оформите заявку на приобретение работы, мы свяжемся с вами в ближайшее
время и ответим на все интересующие вопросы.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
Оглавление
1. ___________ характеризуется естественностью лексического наполнения и грамматических форм, ситуативной адекватностью используемых языковых средств.
*Адаптированный текст
*Диалог-образец
*Монолог
* Аутентичный текст
2. ____________- серия учебных пособий от раздаточного материала до видео- и компьютерных программ, способствующих достижению целей обучения иностранным языкам.
* средства обучения;
*методы обучения;
*наглядные пособия;
*учебные программы.
3. Большое внимание в прямом методе уделяется _____________.
*письму
* постановке произношения
*заучиванию отдельно взятых слов
*грамматике
4. В обучении чтению выделяют:
*содержательный план;
*выразительный план;
*информационный план;
*эмоциональный план.
5. В основе коммуникативного метода лежит ______________.
*прагмалингвистика
* социолингвистика
*психолингвистика
*теория бихевиоризма
6. Вопросно-ответные упражнении на изученном материале относятся к:
*имитационные
*трансформационные
*репродуктивные
*подстановочные
7. Грамматическое правило должно быть:
*функциональным, наглядным, адекватным;
*интересным, коммуникативно направленным;
*коммуникативным, достаточно наглядным;
*ясным, достаточным, кратким.
8. Деловая игра представляет собой:
*модель профессиональной деятельности;
* управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых;
*создание у обучаемых внутренней наглядности;
*развитие у обучаемых речевых умений.
9. Дискурсивная компетенция-это ________________
*способность осуществлять выбор языковых форм, использовать их и преобразовывать в соответствии с ситуацией общения
*умение выстраивать речь логично, последовательно и убедительно
*овладение определенной суммой формальных знаний и соответствующих им навыков, связанных с различными аспектами языка
*готовность и желание взаимодействовать с другими людьми
10. Изучающее чтение представляет собой:
*чтение «для себя»;
*беглое, выборочное чтение;
*вдумчивое, неспешное чтение;
*чтение с извлечением определенной информации.
11. Интерференция - это:
*положительное влияние одного языка на другой при овладении иностранным языком;
*отрицательное влияние родного языка на иностранный при овладении иноязычными навыками;
*положительное влияние иностранного языка на родной в учебном процессе;
*верны все варианты.
12. Искусственный билингвизм в естественном окружении это___________________
* владение иностранным языком
*владение с самого начала развития речи двумя языками
*владение с самого начала развития речи несколькими языками (с рождения)
*владение первым (родным) языком
13. К основным факторам деловой игры не относится:
*изменяющиеся обстоятельства и ситуации;
*качественные и количественные характеристики;
* реализация мотива достижения в решении отдельных задач;
*решение речевых задач.
14. Какая из перечисленных задач решается в процессе обучения изучающему чтению?
*Узнавание сигналов-опор, облегчающих поиск информации.
*Использование текста в качестве опоры для развития умений устной речи.
* Определение главной и второстепенной информации в тексте.
*Определение темы текста.
15. Какие из указанных единиц относятся к языковым?
*Аудиотексты.
*Фонемы и интонационные модели.
*Диалогические единства.
*Тексты.
16. Какой из перечисленных видов речевой деятельности относится к рецептивным?
*Письменная речь.
*Монологическая речь.
*Чтение.
*Диалогическая речь.
17. Л.С. Выготский является основателем какого подхода в методике обучения ИЯ?
*коммуникативный подход
*социокультурный подход
*системно-деятельностный подход
*компетентностный подход
18. Метод обучения, предусматривающий многократную «встречу» с учебным материалом, обеспечивающий его запоминание и удержание в памяти?
*ознакомление
*тренировка
*применение
*контроль
19. Методика – это наука, ________ изучения которой является содержание образования и теория обучения иностранным языкам.
*целью
*задачей
*предметом
*объектом
20. Методика – это отрасль_________, исследующая закономерности обучения определённому предмету.
*психологии
* педагогики
*лингвистики
*дидактики
21. Методические принципы это:
* исходные положения, обуславливающие стратегию обучения ИЯ;
*действие с языковыми явлениями;
*способ формирования и формулирования мысли;
*явления в изучаемом языке.
22. Методический прием, предполагающий поиск оптимального решения проблемы в течение ограниченного периода времени.
* мозговая атака
*ролевая игра
*дискуссия
*ток-шоу
23. Набор элективных курсов на основе базисного учебного плана определяется _________.
* самой школой;
*родителями учащихся;
*Государственным образовательным стандартом;
*учащимися.
24. Обзорное чтение необходимо для:
*для установления наличия в тексте интересной информации;
*для выделения основных мыслей;
* для выделения существа сообщаемого.
25. Обучение диалогической речи посредством создания ситуаций общения предполагает:
*овладение тактикой построения диалога;
* овладение навыками, нужными для реализации ситуации общения;
*овладение образцовыми высказываниями на иностранном языке.
*овладение лексикой по теме общение.
26. Обучение иностранному языку это ____________________
*специальным образом организованный процесс, в ходе которого осуществляется усвоение и воспроизведение определенного опыта в соответствии с заданной целью формирования и развития коммуникативной культуры учащихся
*осознанная целенаправленная деятельность, направленная на усвоение языка (его фонетики, лексики, грамматики)
*процесс неосознанного, интуитивного и непреднамеренного усвоения языка, протекающий в ходе социализации личности ребенка
*использование прямого метода обучения
27. Обучение письму идет путем:
*от сложного к простому;
*от простого к сложному;
*от частного к общему;
*от общего к частному.
28. Обучение собственно письменной речи становится целью обучения
* среднем;
*старшем;
*на всех этапах обучения.
29. Объект «изучения» при изучающем виде чтения:
* содержание;
*логико-смысловая структура текста;
*информация;
*структура предложений.
30. Одним из наиболее проблемных моментов в обучении письму является:
*графика;
*орфоэпия;
* орфография;
*все варианты верны.
31. Определите этап работы над видеоматериалами: Он включает в себя упражнения на восприятие, понимание и запоминание информации. Это …
*Подготовительный
* Рецептивный
*Аналитический
*Продуктивный
32. Основная функция психотехнических игр в обучении иностранному языку:
*создание внутренней наглядности;
*управление учебно-познавательной деятельностью;
*формирование лексических и грамматических навыков;
*формирование учебной мотивации.
33. Основная цель деловой игры в обучении иноязычной речи:
*повышение профессиональной компетенции;
*стимулирование связной спонтанной речи;
*активизация грамматики и лексики в устной речи;
*формирование навыков общения.
34. Основной прием ознакомления с новым материалом:
* презентация;
*контроль правильности понимания;
*анализ формы для определения содержания;
*дискуссия.
35. Первым этапом в обучении чтению является:
*аналитико-синтетический;
*контрольно-исполнительский;
*мотивационно-побудительный;
*аналитический.
36. Передача учащимся знаний и управление их деятельностью, направленной на выработку определённых навыков и умений называется_____________
*уроком
*обучением
*учением
*образованием
37. План, представляющий перспективу работы учителя по теме:
*календарно-тематический план
*план-конспект урока
*тематический план
*учебный план
38. Подвиды просмотрового чтения:
*конспективное, реферативное;
* ориентированное, обзорное;
*детальное; изучающее;
*внимательное; детальное.
39. Подстановочные упражнения используются для:
*прослушивания и повторения форм по образцу;
*закрепления грамматического материала;
*формирования навыков комбинирования, замены;
*формирования лексико-грамматических навыков.
40. Предмет деловой игры составляют:
* моделирование (воспроизведение);
*управление меняющимися условиями отношений игры;
*ролевые отношения;
*эмоциональное состояние участников.
41. Принцип активности обучения ИЯ подразумевает
*использование дифференцированных заданий с учетом возможностей и интересов учащихся
*понимание учащимися содержания иноязычной речи, осознание единиц, из которых речь состоит, способов пользования такими единицами
* вовлечение каждого учащегося в активную речемыслительную деятельность
*формирование культуры общения и речевого поведения
42. Принцип коммуникативной направленности заключается в ____________.
*создании ситуации общения;
*отборе содержательного, ценного для обучения материала, обеспечивающего целенаправленное восприятие и осмысление изучаемых явлений;
*в лёгком запоминании и извлечении из памяти языковых знаний.
43. Прослушайте предложение и составьте следующее собственное, сочетающееся по смыслу с прослушанным» – это ….
*упражнение для обучения антиципации;
*упражнение на развитие аудитивной памяти;
*упражнение на обучение восприятию речевого потока;
*упражнение на тренировку произносительных навыков.
44. Работа с аудиотекстом состоит из:
*начального, текстового, конечного этапов;
*предтекстового, текстового, послетекстового этапов;
*текстового, послетекстового этапов;
*прослушивание, выполнение упражнений, контроль.
45. Совершенствование грамматического навыка целесообразно проводить посредством:
*пересказа или изложения прослушанного текста;
*беседы по просмотренному диафильму;
*тестирования;
*условно-речевых упражнений.
46. Тестирование грамматики предполагает:
* вставьте пропущенные в предложениях предлоги из приведенного списка;
*вставьте пропущенные глаголы в предложения, при этом воспользуйтесь списком глаголов;
*соотнесите две группы прилагательных и найдите пары антонимов;
*соотнесите глаголы с предлогами.
47. Тестирование это ____________________
*один из методов исследования в психологии и методике, предусматривающий выполнение испытуемыми тестов для определения уровня способностей или достижений в какой-то области;
*задание стандартной формы, позволяющее установить уровень и наличие определенных знаний, умений и навыков;
*некоторое психическое или внутреннее событие, которое провоцирует или побуждает организм;
*управление процессом контроля с периодическим слежением за объектом, обязательной периодическим отслеживанием навыков, способностей, умственного развития и других качеств личности с помощью специальной шкалы результатов связью и рефлексией.
48. Тренировка грамматического материала происходит с помощью:
*имитационных, постановочных упражнений;
*конструктивных, повторительных упражнений;
* дифференцированных, постановочных упражнений;
*все варианты верны.
49. Упражнения, формирующие основные качества навыка:
*Подготовительные
* Речевые
*Переводные
*Имитационные.
50. Уровень сочетания парадигматических и синтагматических характеристик в речевом потоке выявляется при:
*анализе владения иностранным языком;
* комплексном тестировании владения иностранным языком;
*исследовании владения иностранным языком.
51. Формирование фонетического навыка предполагает_____________.
*перестройку первичной артикуляции;
*формирование фонемного слуха;
*овладение аудитивными навыками;
*имитацию произношения носителей языка.
52. Цель изучающего чтения:
*получение общего представления о содержании текста
*извлечение основной информации при быстром темпе чтения
*максимально полное и точное понимание всей информации
*поиск нужной информации
53. Цель поискового чтения:
*получение общего представления о содержании текста
*извлечение основной информации при быстром темпе чтения
*максимально полное и точное понимание всей информации
* поиск нужной информации
54. Целью первого этапа формирования грамматического навыка является создание ориентировочной основы:
*применение;
*тренировка;
*изучение теории;
*ознакомление и первичное закрепление.
55. Чтение как вид речевых умений бывает:
*просмотровым, ознакомительным, беглым;
*поисковым, внимательным, быстрым;
*поисковым, просмотровым, детализированным, с полным понимание содержания;
* изучающим, поисковым, ознакомительным, просмотровым.
56. Что из нижеперечисленного относится к аутентичному материалу:
*сказка, переведенная с родного языка на иностранный для использования в учебных целях;
*учебник, написанный зарубежными авторами для школьников в России;
* открытка, привезенная из страны изучаемого языка;
*модель дома, изготовленного учеником в качестве домашнего задания.
57. Что из перечисленного является видом речевой деятельности?
* Аудирование.
*Орфография.
*Фонетический минимум.
*Лингвострановедение.
58. Что из указанного ниже является одной из особенностей диалогической речи?
*Разноструктурность предложений и сложный синтаксис.
*Экстралингвистическая обусловленность.
*Контекстность.
*Полнота и развернутость.
59. Этап работы с видеоматериалами, предусматривающий комментирование событий, драматизацию, ролевые игры, дискуссии и т.д.?
*рецептивный этап;
*подготовительный этап;
*аналитический этап;
*продуктивный этап
