300 руб.
Оформите заявку на приобретение работы, мы свяжемся с вами в ближайшее
время и ответим на все интересующие вопросы.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
Оглавление
1. В экономике образования анализ ex ante …
*позволяет прогнозировать поведение экономических агентов
*представляет собой анализ статистических данных
*позволяет планировать финансирование
2. Закон убывающей предельной полезности – это закон взаимосвязи между … и степенью удовлетворения от потребления каждой его дополнительной единицы.
*количеством финансовых затрат
*количеством потребляемого блага
*запросами потребителя
*целями потребителя
3. Экономика образования выполняет несколько функций, в частности, она …
*объясняет наблюдаемые явления
*разрабатывает новые образовательные методики
*прогнозирует поведение экономических агентов
*планирует экономические затраты на образование
4. Образовательная система, ограниченная территорией и наличием административных связей между ее элементами, – это …
*учебная программа
*дисциплина
*система образования
*образовательное учреждение
5. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемым должностям осуществляется один раз в …
*3 года
*5 лет
*1 год
*2 года
6. Экономика образования как одно из направлений в экономической теории сформировалось …
*во второй половине XX в.
*в первой половине XX в.
*на рубеже XIX–XX вв.
*в начале XXI в.
7. Ханс-Георг Хофман выделяет три модели финансирования образования: модель, ориентированная на свободный рынок; антирыночная модель социального финансирования образования, ориентированная на альтернативное интегрированное общество; модель, ориентированная на …
*общественный рынок
*поставленные задачи
*количество потребляемого блага
8. К элементам образовательной системы относят …
*образовательные институты
*управленческие структуры
*учебный план
*обучающихся и обучающих
9. Совокупность элементов, находящихся в связях и отношениях друг с другом, которая обеспечивает возможность осуществления образовательного процесса, – это
*образовательная система
*система образования
*образовательное учреждение
10. Существуют две основные теории в определении выгод образования: теория человеческого капитала Г. Беккера и …
*таксономия Блума
*модель оценки Д. Кирпатрика
*теория сигналов М. Спенса (или теория фильтров)
11. … экономические переменные – это величины, которые получаются в результате построения модели.
*Экзогенные
*Комплексные
*Эндогенные
12. это система экономических отношений между экономическими агентами по поводу купли-продажи образовательных услуг.
*Рынок образовательных услуг
*Система образования
*Образовательное кредитование
*Договор об образовании
13. это комплекс основных характеристик образования, организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», и форм аттестации.
*Образовательный стандарт
*Образовательная программа
*Федеральный государственный образовательный стандарт
*Система образования
14. Натуральные или относительные величины, которые характеризуют сферу образования, – это … образования.
*экономическая модель сферы
*экономические переменные сферы
*экономика
15. Министерство образования и науки Российской Федерации было создано в … г. и является правопреемником Министерства образования Российской Федерации.
*1998
*2004
*2007
*2001
16. Неверно, что одним из четырех видов эффективности бюджетных расходов является … эффективность.
*финансовая
*социальная
*экономическая
*социально-экономическая
17. Бенчмаркинг как модель построения управления предполагает …
*изучение чужой практики с целью сопоставления ее со своей
*изучение собственной практики
*экспериментальное введение новых систем управления
*моделирование мировых моделей управления
18. В муниципальных районах и городских округах управление в сфере образования осуществляют …
*соответствующие органы местного самоуправления
*федеральные органы государственной власти и органы государственной власти субъектов Российской Федерации
*представители Министерства образования и науки РФ
19. изучения экономики образования как науки можно считать сферу образования как часть экономики страны, включающую образовательные учреждения и систему управления.
*Объектом
*Предметом
*Субъектом
20. В экономике образования анализ ex post …
*позволяет прогнозировать поведение экономических агентов
*позволяет прогнозировать статистические данные
*представляет собой анализ статистических данных
21. Социальная эффективность бюджетных расходов – это отношение …
*конечных результатов к прямым результатам
*общественного эффекта образования к используемым ресурсам
*прямых результатов к используемым ресурсам
22. Неверно, что к уровням общего образования, установленнымв Российской Федерации, относится … образование.
*начальное общее
*основное общее
*дошкольное
*среднее специальное
23. Финансовое обеспечение обучения по образовательным программам высшего образования осуществляется из расчета определенного числа студентов, проживающих в Российской Федерации, в возрасте от 17 до … лет.
*30
*34
*32
*40
24. Четырехуровневая модель оценки эффективности обучения Д. Кирпатрика оценивается на четырех уровнях: реакция; научение; поведение и …
*результаты
*затраты
*оценка
*знание
25. Сроки получения общего образования и профессионального образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся устанавливаются …
*федеральными государственными образовательными стандартами
*учебными планами конкретных учебных заведений
*Законом «Об образовании в Российской Федерации»
26. образования – это абстрагируемо выстроенная взаимосвязь между существующими переменными, которая позволяет прогнозировать результат деятельности.
*Экономическая модель сферы
*Экономические переменные
*сферы Экономика
27. изучения экономики образования как науки можно считать отношения, складывающиеся в этой сфере по поводу производства, распределения, обмена и потребления создаваемых в ней благ.
*Субъектом
*Предметом
*Объектом
28. Экономические отношения экономических агентов по поводу распределения, использования, обмена ограниченных ресурсов для достижения наилучшего результата – это … образования.
*экономические переменные сферы
*экономика
*экономическая модель сферы
29. Существует два вида критериев эффективности: затраты времени как интегральный показатель эффективности любого труда и …
*результативность
*финансовые затраты
*трудовые затраты
30. За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета осуществляется финансовое обеспечение обучения по образовательным программам высшего образования из расчета не менее чем … студентов на каждые десять тысяч человек.
*2000
*800
*1500
*1200
31. экономические переменные – это величины в модели, которые задаются исследователем заранее.
*Экзогенные
*Эндогенные
*Комплексные
32. Модель оценки Б. Блума, которая позволяет оценивать эффективность достижения непосредственно учебных целей, представлена шестью уровнями достижения учебных целей программы обучения: знание; понимание; применение; анализ; …
*синтез
*оценка
*реакция
*результаты
33. Структура управления образованием в Российской Федерации сформирована по так называемой … схеме (по С.А. Белякову).
*множественной
*матричной
34. Чтобы измерить эффективность сферы образования, требуется знать три ключевых показателя: количество учеников, воспитанников; конечный результат, с помощью которого измеряется качество образовательного процесса;
*общий объем финансирования
*объем затраченного времени
*количество преподавателей
35. Единая тарифная сетка по оплате труда работников бюджетной сферы как система оплаты труда в образовании была введена в …
*1992 г.
*1996 г.
*1997 г.
*1999 г.
36. Четырехуровневая модель оценки эффективности обучения Д. Кирпатрика оценивается на четырех уровнях: реакция; научение; поведение и …
*результаты
*затраты
*оценка
*знание
Список литературы
Тема 1. Система образования в Российской Федерации
Тема 2. Введение в экономику образования
Тема 3. Рынок труда в образовательных учреждениях. Труд и оплата труда работников образования
Тема 4. Концепция управления образовательными процессами
Тема 5. Финансирование образованных учреждений
Тема 6. Налогообложение в сфере образования и собственность образования
Тема 7. Образовательные услуги в сфере экономики образования, экономические выгоды образования
Тема 8. Экономическая функция образования и экономическая эффективность образования
